4月14日至16日，市人大常委会机关先后走进濮阳市职业中等专业学校、南乐县元村镇初级中学和台前县职业高中，开展了一系列聚焦制度宣传与法治宣讲的活动。

　　

　　

这是继2024年2月组织中学生开展“走入人大”主题活动、2025年9月举办大学生“走进人大”主题活动之后，市人大常委会树立和践行正确政绩观，坚持“为民履职、服务人民”的工作导向，打破“坐等上门”传统模式，推动“开放人大”建设的又一务实举措。此次“走出去”与过往的“请进来”相互呼应，让三千余名师生在校园里零距离触摸到了人民代表大会制度的脉搏。

一、前移履职触角，把“机关大院”搬到“校园一线”

以往，人大机关主要通过邀请师生进机关参观图片展、模拟召开常委会会议等方式，开展制度宣传。此次，市人大常委会将展示模式由“请进来”变为“走出去”，开设了流动的履职课堂。工作人员带图文资料，结合立法、监督、代表履职等具体职能，用“护学岗”设立、困境未成年人救助等一件件发生在师生身边的民生实事作为案例，向师生直观呈现了人大“为人民用权、为人民履职、为人民服务”的工作导向。这种面对面的交流，打破了机关与群众的物理隔阂，实现了履职阵地从封闭到开放的跨越。

　　　

二、展示履职过程，变“静态参观”为“动态讲解”

不同于以往在会议室里听讲解、看展板，此次“走出去”将人大的履职过程带到了师生面前。工作人员现场解答了“人大是怎么产生的”“如何行使监督权”等基础问题。通过剖析民生实事的筛选与督办过程，将人大常委会如何将群众呼声转化为履职实效进行了全景式展现。这种对履职过程的动态讲解，让青少年直观感受到国家权力的运行逻辑，体会到“人民当家作主”的具体实现形式，有效增强了青少年对根本政治制度的认同感。

三、延伸开放互动，以“开放姿态”回应“社会关切”

此次下沉一线，不仅是一次普法宣传，更是人大开放日活动的延伸。活动改变了传统的单向灌输模式，通过快问快答、情景模拟等环节，将人大对未成年人保护的法律监督职能融入互动之中。面对“起侮辱性绰号算不算欺凌”“遇到侵害如何求助”等现实问题，工作人员结合人大监督视角进行现场解答，并向学生普及了正确的维权途径。

四、构建开放常态，从“一时热”迈向“长久立”

从“请进来”到“走出去”，市人大常委会“开放人大”的建设路径愈发清晰。此次活动也得到了广大师生的积极反馈。老师们表示，这种形式丰富了校园思政教育的内容；同学们也通过活动，对国家制度的优越性有了更具象的认知。

下一步，市人大常委会将以此为契机，进一步做深做实“开放人大”主题活动，持续推动履职触角向基层延伸，充分发挥立法、监督、代表联络等职能，以更加开放的履职姿态，让更多群众近距离了解人大工作，切实感受全过程人民民主的生机与活力。